在此次中小学信息技术教育应用成果巡展活动终点站南昌站，其所代表的江西信息化教育发展水平如何呢？江西省电教馆馆长陈学军告诉了我们答案。
他指出，江西的教育信息化工作，尤其是基础教育信息化工作，在教育部、中央电教馆的支持关心下，在省委省政府的高度重视下，这几年在基础教育信息化投入方面力度不小。从2010年开始，到2013年，从国家到省级配套，还有市县配套的整个教育信息化的薄改项目（农村义务教育薄弱学校改造）安排资金大约5.4亿。这部分资金分别由国家财政达和省市县配套各负担50%。
江西省电教馆馆长 陈学军
陈学军表示，继教育部颁发《教育信息化十年规划》和国家召开的全国教育信息化视频电话会议，江西省人大确定了信息化教育专项。另外还有一个“义务教育标准化建设工程”，总投入规模为三年期50亿元，其中今年投入16亿元，明年、后年各17亿元共计50亿元。标准化建设项目不仅仅是信息化项目，还包括校舍建设，包括场地建设和1万个标准化农村中小学（含教学点）。
从资源班班通来看，“这几年我们一直在强化应用。”从2011年开始，江西省开设“义务教育学科课程专项”，将义务教育阶段的小学、初中的各个科目共计3209节课程，分为五大模块，并将这些资源上传到江西基础教育资源网，以供全省中小学师生免费使用。
从江西省的情况出发，2010年开始，在英特尔的大力支持下，省馆携手英特尔在一对一学习项目方面进行合作，并取得了丰硕成果。通过这个项目的实施，在学校里构建了基于网络的移动学习环境，以及探究了移动课堂教学的模式。比如赣州中学搭建了一对一的数字化学习平台，概括形成了一对一数字化初中语文阅读的有效模式，包括写作模式、阅读模式，一些学校通过开展一对一的学习，开展了小学移动网络的作文教学模式，以及小学数学交互式教学模式，小学英语课外移动学习的有效整合模式。
伴随着从国家层面到省里“三通两平台”的实施，下一步要把一对一项目积累的成功经验推广，比如强调学生主体地位，教师主导作用的教学结构的构建，加强数字化、终端化应用平台的建设，优质教育资源共建、共享、广泛应用等等。
