由教育部和广东省深圳市人民政府主办，英特尔（中国）有限公司和多家教育部门及单位协办的2012首届全国中小学信息技术教学应用展演于深圳市会展中心正式拉开帷幕。本次展演以“信息技术推动中小学教学方式的变革与创新——探索、普及、融合”为主题，旨在与来自全国各级教育部门领导、中小学校长、教师以及国内外知名教育专家围绕信息技术如何推 进中小学教学信息化的现实需要、发展方向和未来趋势进行深入讨论。
作为本次展演的唯一一家企业协办单位，英特尔（中国）有限公司不但向参会的教育界人士分享全球教育信息化及推动教育变革的先进理念和实践，还展示了与此密切相关的先进教育资源、信息及通信产品、技术和解决方案等。
英特尔亚太研发有限公司总经理、英特尔软件与服务事业部中国区总经理 何京翔（范平 摄。下同）
在第二天的《变革中的课堂--信息技术实践应用创新》论坛上，英特尔亚太研发有限公司总经理、英特尔软件与服务事业部中国区总经理何京翔先生，为大家介绍了如何构建未来教育、数字化教育，如何让后台支持更大规模化、支持成百上千万的 学校要求。
英特尔是教育信息化理念的推动者 技术的开创者
何京翔表示，英特尔是一家IT企业，一直以来都非常注重科研工作。通过过去十几年在中国和教育部以及和各个学校的老师合作，在信息化工作方面拥有良好的合基础。特别是在今年，英特尔和教育部在国家中长期教育规划里面，有比较深入的战略性合作。
另一方面，通过过去十几年的合作，已经积累了很好的合作计划和经验，包括利用现在的云计算技术以及其他一些新的内容创造和分发技术，融入到教育创新里面。
大型数据中心往往需要无人化管理和模块化构建，根据需要可以实现大小弹性扩展。然而，在中国的教育环境中，需要因地制宜，根据不同区域和不同情况来分别处理。对此，何京翔博士介绍了英特尔在构建教育云方面的想法。
教育云应该公私结合 基于开放架构和标准
首先，英特尔会以学校为中心，“数字校园”包括教室里面不同的计算技术和计算设备，并集成在校园里的应用环境中。最高环境既可以是教育云的组成部分，也可以是相对独立的单元。教育云既有区域性的，也有公共性的，从而，教育云本身又 是有层次性的。
其次，具体的“一对一”数字化教学体验，需要有一个公共的云平台来支持。学生可以根据自己的需求和学习进度按需向后台索取内容和访问。同时，还需要能实现互动学习，实现教室与家庭的结合。在公共平台上提供内容，有利于学生培养研发能力和创新思维，发挥学习潜力的能力。而对于不同的应用则可以采取不同的解决方案。比如集成式教学可采用平台解决方案；学生档案和资料可采取安全解决方案；内容管理方面，可提供电子版权关系等等。
英特尔亚太研发有限公司总经理、英特尔软件与服务事业部中国区总经理 何京翔
何京翔还对数字内容标准方面进行了介绍。他表示，网络内容标准已经有了第四代，但第五代能更好地体现交互式、3D和多 媒体优势，特别是在智能化服务方面有更好的传达能力。在内容的集成上，以及在教育云提供个性化的服务上面，都提供有不同层次的解决方案。也就是说从校园到我们的标准，到内容上的标准，以及到我们解决方案的参考框架，以及到后台的综合服务，以及和生态环境相结合，和我们的厂商相结合，最后提供一个大的系统，不是一家或两家公司能完成的，这是需要众人拾柴火焰高。
最后，何京翔还做了精彩总结：
第一，英特尔十几年来是教育信息化理念的推动者，而且是技术的开发者和开创者。
第二，未来的教育云是分布的，是公有/私有云的结合，而且是基于开放，一定要可扩展。在中国这么大的国家，有几 亿的学生，如果你要真正提供一个有价值的服务，不可能靠一两家公司做成的网站，它不可能达到这样的程度，它必须是可 扩展的、开放的一个架构。
第三，教育内容必须是多样化丰富的，而且它必须是安全的。我们现在不同的格式，在不同的转换，其实是有很多浪费 ，如果标准化加上一些安全技术，保证内容的安全性，这样能够给大家一定的体验，同时又不失在版权上、在学生个人信息 上的损失，所以这是一个平衡，我们在这方面有了很多研究，但是还远远不够，还有更多的研究要做。
第四，这也是跟各位老师和专家们一个共勉，就是说我们要做的是一个大的系统工程，不是某一家就能够做成的。在这 方面英特尔在推动整个操作系统方面有很多经验。
