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    作者:鲁畅

    如果技术走进校园 创客教育还缺少什么

         [ 中关村在线 原创 ] 暂无评论

      “大众创业 万众创新”,当国家提出“双创”概念后,创客就成为一种新兴模式。创客(Maker)它从极客Geek与骇客Hacker中来,在台湾Maker也被译为“自造者”。任何时候,教育都是一个国家、民族创造未来可能性的基础,如果将创客与教育相结合,一定会呈现出更丰富的教育形式和更具开创性的教育成果。

    如果技术走进校园 创客教育还缺少什么

      实际上,近年来我国的技术水平可谓突飞猛进,这一点从各类全球性高性能计算大赛、机器人大赛、量子计算机的研制中都可见一斑,其中,神威·太湖之光和其采用的申威处理器都能代表高精尖技术的崛起。但是,如果你深入了解,会发现这些高精尖技术面临的最大问题不是资金,也不是支持力度,而是人才的严重缺乏。笔者认为,创客教育模式或许是未来填补人才空白的重要手段。

      究竟什么是创客

      文首已经提到过创客这个词属于舶来品,是一类人或者一群人的称呼,或者这类人对自己的称呼。通常,这类人热衷于实践和创造,善于万巨额新技术,又执着的信念,倡导创新性和实践能力。目前广泛存在于电子、机械、设计、3D打印、手工制作等领域。

    如果技术走进校园 创客教育还缺少什么
    究竟什么是创客

      有人说,创客精神是对骇客精神的继承,对极客精神的发展和对工匠精神的传承并不为过。对于普通科技爱好者而言,相比前面的大概念,如果说到开源精神可能更容易理解。开源运动从上世纪六十年代开启,截至目前已经成为最受程序员与企业欢迎的代码模式。这种乐于分享的文化,也是创客精神中不可缺少的一部分。

      根据中国创客教育蓝皮书的解释:创客教育是创客文化与教育的杰和,给予学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一中素质教育。

      从国内来看,创客的普及与人们对创客精神的了解还十分薄弱,甚至有人在听到创客与Hacker(骇客)有瓜葛后,甚至会觉得避之不及。在这种环境下,创客与教育相结合的难度明显更大。

      创客空间

      创客空间是一个比较大的概念范围,可以简单理解为为创客提供地点和服务的空间,即创客活动的场所。根据网上流传的创客空间七大模式(活动聚会型、培训辅导媒体驱动型、投资驱动型、地产思维型、产业链服务型和综合创业生态体系型)而言,活动聚会型更符合本文所说的创客+教育。

    如果技术走进校园 创客教育还缺少什么
    李克强总理考察创客空间

      在活动聚会型创客空间中,最为著名的要数“北京创客空间”、上海的“新车间”、深圳的“柴火空间”、杭州的“洋葱胶囊”几家。其中,“柴火空间”就是2015年年初李克强总理深圳考察时参观,并成为其荣誉会员的创客空间。

      国内的创客空间最早兴起于2010年,而国外的创客空间最早应该始于2007年一种骇客之间的聚会。目前,全球创客空间超过1000家,国外比较著名的包括Hackerspace、TechShop、Fab Lab等。目前国内创客空间数量没有定论,但大多集中在北京、上海、杭州和深圳等地。

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    • 第1页:究竟什么是创客与创客空间

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